รายวิชา วอลเลย์บอล (Volleyball)
ชื่อสถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม
วิทยาเขต/คณะ/ภาควิชา คณะครุศาสตร์ สาขาวิชาพลศึกษา
หมวดที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป
๑. รหัสและชื่อรายวิชา
รหัสวิชา ๑๑๘๑๒๒๖ (ชื่อวิชาภาษาไทย) วอลเลย์บอล
(ชื่อวิชาภาษาอังกฤษ) Volleyball
๒. จำนวนหน่วยกิต
๒ หน่วยกิต (๑-๒-๓)
๓. หลักสูตรและประเภทของรายวิชา
๓.๑ หลักสูตร
ชื่อภาษาไทย ครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพลศึกษา
ชื่อภาษาอังกฤษ Bachelor of Education in Physical Education
๓.๒ ประเภทของรายวิชา
วิชาเอก บังคับ
๔. อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาและอาจารย์ผู้สอน
๔.๑ อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา
นายอำนวย สอิ้งทอง
๔.๒ อาจารย์ผู้สอน
นายอำนวย สอิ้งทอง
๕. ภาคการศึกษา/ชั้นปีที่เรียน
ภาคการศึกษาที่ ๒/๒๕๕๘ ชั้นปีที่ ๒
๖. รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน (Pre-requisite) (ถ้ามี)
-
๗. รายวิชาที่ต้องเรียนพร้อมกัน (Co-requisite) (ถ้ามี)
-
๘. สถานที่เรียน
อาคารพลศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม
๙. วันที่จัดทำหรือปรับปรุงรายละเอียดของรายวิชาครั้งล่าสุด
วันที่ ๒๔ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๕๘
หมวดที่ ๒ จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์
๑. จุดมุ่งหมายของรายวิชา
๑.๑ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับประวัติความเป็นมา มารยาท กติกาการแข่งขัน และ การบำรุงรักษาอุปกรณ์ สิ่งอำนวยความสะดวกต่าง ๆ เกี่ยวกับวอลเลย์บอล
๑.๒ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะพื้นฐาน และการเคลื่อนไหวแบบต่าง ๆ นำไปสู่การเล่นเป็นทีมในกีฬาวอลเลย์บอลได้
๑.๓ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ในการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย การป้องกันการบาดเจ็บและหลักในการปฐมพยาบาลแก่ผู้ที่ได้รับการบาดเจ็บ จากการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล
๑.๔ เพื่อให้ผู้เรียนรู้หลักการสอนและเทคนิคการสอนในกีฬาวอลเลย์บอล
๒. วัตถุประสงค์ในการพัฒนา/ปรับปรุงรายวิชา
-
หมวดที่ ๓ ลักษณะและการดำเนินการ
๑. คำอธิบายรายวิชา
ศึกษาประวัติความเป็นมาของกีฬาวอลเลย์บอล มารยาท ความปลอดภัย การบำรุงรักษาอุปกรณ์ สิ่งอำนวยความสะดวกต่าง ๆ เกี่ยวกับวอลเลย์บอล ทักษะการทรงตัว การเคลื่อนไหวแบบต่าง ๆ การฝึกทักษะ การเรียนรู้ วิธีเล่น วิธีเล่นทีม การแข่งขัน กติกาการแข่งขัน การเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย การป้องกันการบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา การปฐมพยาบาลจากการบาดเจ็บ หลักการสอน เทคนิคและกระบวนการสอนวอลเลย์บอล
๒. จำนวนชั่วโมงที่ใช้ต่อภาคการศึกษา
บรรยาย |
สอนเสริม |
การฝึกปฏิบัติ/งานภาคสนาม/การฝึกงาน |
การศึกษาด้วยตนเอง |
บรรยาย ๑๕ คาบต่อภาคการศึกษา
|
สอนเสริมตามความต้องการของนักศึกษาเฉพาะราย |
การฝึกปฏิบัติ ๓๐ คาบต่อภาคการศึกษา |
การศึกษาด้วยตนเอง ๔๕ คาบต่อสัปดาห์ |
๓. จำนวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่อาจารย์ให้คำปรึกษาและแนะนำทางวิชาการแก่นักศึกษาเป็น
รายบุคคล
- อาจารย์จัดเวลาให้คำปรึกษาเป็นรายบุคคลหรือรายกลุ่มตามความต้องการ ๑ ชั่วโมงต่อสัปดาห์
หมวดที่ ๔ การพัฒนาการเรียนรู้ของนักศึกษา
๑. คณธรรม จริยธรรม
๑.๑ คุณธรรม จริยธรรมที่ต้องพัฒนา
๑.๑.๑ มีวินัย ตรงต่อเวลา และความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
๑.๑.๒ เคารพกฎระเบียบและข้อบังคับต่าง ๆ ขององค์กรและสังคม
๑.๒ วิธีการสอน
๑.๒.๑ บรรยายพร้อมยกตัวอย่างกรณีศึกษาเกี่ยวกับประเด็นทางจริยธรรมที่เกี่ยวข้อง ๑.๒.๒ กำหนดให้นักศึกษาหาตัวอย่างที่เกี่ยวข้อง
๑.๓ วิธีการประเมินผล
๑.๓.๑ พฤติกรรมการเข้าเรียน และส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามขอบเขตที่ให้และ ตรงเวลา
๑.๓.๒ การแต่งกายเหมาะสม
๑.๓.๓ ประเมินผลการนำเสนอรายงานที่มอบหมาย
๒. ความรู้
๒.๑ ความรู้ที่ต้องได้รับ
๒.๑.๑ นักศึกษาต้องมีความรู้ประวัติ ความเป็นมาของกีฬาวอลเลย์บอล กติกา มารยาท ความปลอดภัย การบำรุงรักษาอุปกรณ์ สิ่งอำนวยความสะดวกต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับกีฬาวอลเลย์บอล
๒.๑.๒ นักศึกษาต้องมีความรู้ทางด้านการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย การป้องกันการบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา และหลักการปฐมพยาบาลจากการบาดเจ็บ
๒.๑.๓ หลักการสอน เทคนิคและกระบวนการสอนวอลเลย์บอล
๒.๒ วิธีการสอน
บรรยาย อภิปราย การทำงานเดี่ยว การทำงานกลุ่ม และการนำเสนอรายงาน โดยนำมาสรุปและนำเสนอ
๒.๓ วิธีการประเมินผล
๒.๓.๑ ทดสอบย่อย สอบปลายภาค ด้วยข้อสอบที่เน้นการวัดหลักการและทฤษฎี
๒.๓.๒ นำเสนอสรุปการอ่านจากการค้นคว้าข้อมูลที่เกี่ยวข้อง
๓. ทักษะทางปัญญา
-
๔. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ
๔.๑ ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบที่ต้องพัฒนา
พัฒนาการเรียนรู้ด้วยตนเอง และมีความรับผิดชอบในงานที่มอบหมายให้ครบถ้วนตามกำหนดเวลา
๔.๒ วิธีการสอน
๔.๒.๑ มอบหมายงานรายกลุ่ม และรายบุคคล การนำตัวอย่างการใช้หรือ อ่านบทความที่เกี่ยวข้องกับรายวิชา
๔.๒.๒ การนำเสนอรายงาน
๔.๓ วิธีการประเมินผล
๔.๓.๑ ประเมินตนเอง และเพื่อน ด้วยแบบฟอร์มที่กำหนด
๔.๓.๒ รายงานที่นำเสนอ พฤติกรรมการทำงานเป็นทีม
๔.๓.๓ รายงานการศึกษาด้วยตนเอง
๕. ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
-
๖. กระบวนการจัดการเรียนรู้
๖.๑ ผลการเรียนรู้ด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้
นักศึกษามีความรู้ความสามารถในกระบวนการจัดการเรียนรู้ทางพลศึกษา หลักการสอน เทคนิค และกระบวนการสอนวอลเลย์บอล
๖.๒ กลยุทธ์การสอนที่ใช้ในการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้
ให้นักศึกษาหาข้อมูลในการจัดทำแผนการสอน
๖.๓ กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้ด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้
วัดผลและประเมินผลจาการทำแผนการจัดการเรียนรู้ของนักศึกษา
๗. ทักษะปฏิบัติ
๗.๑ ทักษะปฏิบัติที่ต้องพัฒนา
๗.๑.๑ นักศึกษามีความสามารถทักษะการเคลื่อนไหวในกีฬาวอลเลย์บอล
๗.๑.๒ นักศึกษามีความสามารถในการปฏิบัติทักษะพื้นฐานในกีฬาวอลเลย์บอล เช่น การเล่นลูกสองมือล่าง การเล่นลูกสองมือบน การเสิร์ฟ การตบ การสกัดกั้น เป็นต้น
๗.๒ วิธีการสอน
อธิบายและสาธิตการปฏิบัติทักษะการเคลื่อนไหว และทักษะพื้นฐานในกีฬาวอลเลย์บอล โดยใช้แบบฝึกต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง
๗.๓ วิธีการประเมิน
ประเมินนักศึกษาโดยใช้แบบทดสอบทักษะกีฬาวอลเลย์บอล ดังนี้
๗.๓.๑ แบบประเมินทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง (under)
๗.๓.๒ แบบประเมินทักษะการเล่นลูกสองมือบน (set)
๗.๓.๓ แบบประเมินทักษะการเสิร์ฟ (service)
๗.๓.๔ แบบประเมินทักษะการตบบอล (spike)
๗.๓.๕ แบบประเมินทักษะการสกัดกั้น (block)
๗.๓.๖ ผลการแข่งขันในการเล่นทีม
หมวดที่ ๕ แผนการสอนและการประเมินผล
๑. แผนการสอน
สัปดาห์ที่ |
หัวข้อ/รายละเอียด |
จำนวนชั่วโมง |
กิจกรรมการเรียน การสอน สื่อที่ใช้ (ถ้ามี) ชิ้นงาน/วิธีการประเมิน |
ผู้สอน |
๑ |
- ข้อตกลงในการเรียนการสอน - ให้นักศึกษาอภิปรายกลุ่มในหัวข้อมารยาท ความปลอดภัย การบำรุงรักษาอุปกรณ์ สิ่งอำนวยความสะดวกต่าง ๆ - ให้นักศึกษาทำรายงานประวัติ และกติกา |
๓ |
๑. อธิบายตามแนวการสอนและสรุปข้อตกลงในการเรียน เช่น เวลามา การแต่งกาย เป็นต้น (แนวการสอน) ๒. ให้นักศึกษา อภิปรายกลุ่มในหัวข้อมารยาท ความปลอดภัย การบำรุงรักษาอุปกรณ์ สิ่งอำนวยความสะดวกต่าง ๆ ๓. ให้นักศึกษาทำรายงานประวัติและกติกา |
อำนวย สอิ้งทอง |
๒ |
- ท่าเตรียมพร้อม การเคลื่อนที่และการจับมือ
- ทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง (Under hands) |
๓ |
๑. อธิบายและสาธิตทักษะของการจับมือ ท่าเตรียมพร้อมและ การเคลื่อนที่ ๒. ให้นักศึกษาทำท่าเตรียมพร้อมและทำการเคลื่อนไหว ตามทิศทางที่ผู้สอนกำหนด ๓. อธิบายและสาธิตทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง(Under hands) แบบเดี่ยวและคู่ (แบบทดสอบการเล่นลูกสองมือล่าง) ๔. ให้นักศึกษาทำการฝึกทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง(Under hands) แบบเดี่ยวและคู่ ๕. ทำการสอบทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง(Under hands) แบบเดี่ยวและคู่ |
อำนวย สอิ้งทอง |
๓ |
- ทักษะการเล่นลูกสองมือบน (Set-up) - ทักษะการเสิร์ฟ (Service) |
๓ |
๑. อธิบายและสาธิตทักษะการเล่นลูกสองมือบน(Set-up) ๒. ให้นักศึกษาทำการฝึกทักษะการเล่นลูกสองมือบน (Set-up) แบบเดี่ยวและคู่ ๓. อธิบายและสาธิตทักษะการเสิร์ฟ (Service) มือล่างและมือบน ๔. ให้นักศึกษาทำการฝึกทักษะการเสิร์ฟ (Service) มือล่างและมือบน ๕. ทำการสอบทักษะการเล่นลูกสองมือบน (Set-up) แบบเดี่ยวและคู่(แบบทดสอบการเล่นลูกสองมือบน) ๖. ทำการสอบทักษะการเสิร์ฟ (Service) (แบบทดสอบการการเสิร์ฟ) |
อำนวย สอิ้งทอง |
๔ |
- ทักษะการตบ (Spiking) - ทักษะการสกัดกั้น (Blocking) - การเล่นทีม |
๓ |
๑. อธิบายและสาธิตทักษะการตบ (Spiking) ๒. ให้นักศึกษาฝึกทักษะการตบ (Spiking) (แบบทดสอบการตบ) ๓. อธิบายและสาธิตทักษะการสกัดกั้น (Blocking) ๔. ให้นักศึกษาฝึกทักษะการสกัดกั้น (Blocking) (แบบทดสอบการสกัดกั้น) ๕. แบ่งนักศึกษาออกเป็น ๒ กลุ่ม กลุ่มที่ ๑ ให้เป็นฝ่ายตบและกลุ่มที่ ๒ ให้เป็นฝ่ายสกัดกั้น ๖. ให้นักศึกษาแบ่งออกเป็น ๒ ทีมและทำการแข่งขันกัน โดยผู้สอนจะอธิบายการเล่นประกอบการแข่งขัน ๗. ทำการทดสอบการตบบอล (spike) ๘. ทำการทดสอบการสกัดกั้น (Block) |
อำนวย สอิ้งทอง |
๕ |
การเสริมสร้างสมรรถภาพ ทางกาย
|
๓ |
๑. ผู้สอนอธิบายเกี่ยวกับการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย ๒. ผู้สอนอธิบายและสาธิตการฝึกด้วยน้ำหนัก ด้วยเครื่องมือที่เป็น Weight Machine และ เครื่องมือที่เป็น Free Weight ๓. ให้นักศึกษาทำการฝึกด้วยน้ำหนัก และบันทึกน้ำหนักที่สามารถยกได้ ส่งตารางบันทึกน้ำหนัก (ใบความรู้เรื่องการฝึกด้วยน้ำหนัก) (ใบบันทึกการฝึกด้วยน้ำหนัก) |
อำนวย สอิ้งทอง |
๖ |
การเสริมสร้างสมรรถภาพ ทางกาย (ต่อ)
|
๓ |
๑. ผู้สอนอธิบายเกี่ยวกับการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย ๒. ผู้สอนอธิบายและสาธิตการฝึกแบบ Circuit Weight Training และ Circuit Training ๓. ให้นักศึกษาได้ทำการฝึกทั้งสองแบบ ๔. สั่งงานให้นักศึกษาจับกลุ่ม ๆ ละ ๓ คน ออกแบบการฝึก Circuit Weight Training และ Circuit Training ส่งในคาบหน้า |
อำนวย สอิ้งทอง |
๗ |
สอบกลางภาค |
|
|
|
๘ |
การป้องกันการบาดเจ็บและการปฐมพยาบาลจากการบาดเจ็บ |
๓ |
๑. ให้นักศึกษาจับกลุ่มละ ๓ คน ให้ระดมความคิดเรื่องการบาดเจ็บ ที่เกิดจากการเล่นกีฬาวอลเลย์บอลนำเสนอหน้าชั้น ๒. ผู้สอนสรุปการปฐมพยาบาลเบื้องต้น (ใบงานเรื่องการบาดเจ็บและวิธีการปฐมพยาบาลในกีฬาวอลเลย์บอล) (นำเสนอความรูด้วยโปรแกรม power point) |
อำนวย สอิ้งทอง |
๙ |
หลักการสอน เทคนิคและกระบวนการสอนวอลเลย์บอล |
๓ |
๑. ผู้สอนอธิบายหลักการสอน การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ๒. ให้นักศึกษาฝึกเขียนแผนการจัดการเรียนรู้และแบบฝึกการสอน ๓. สั่งงานให้นักศึกษาทำแผนการสอนมาส่งครั้งหน้าและหาแบบฝึกวอลเลย์บอลมาทำการสอนเพื่อน (ใบความรู้เรื่องการทำแผนการจัดการเรียนรู้ ) (นำเสนอความรูด้วยโปรแกรม power point) |
อำนวย สอิ้งทอง |
๑๐ |
หลักการสอน เทคนิคและกระบวนการสอนวอลเลย์บอล(ต่อ) |
๓ |
๑. ให้นักศึกษาทำการสอนเพื่อนร่วมชั้นทักษะที่เตรียมมาในแผนการสอนกีฬาวอลเลย์บอล (ใบประเมินการนำแบบฝึกวอลเลย์บอล) |
อำนวย สอิ้งทอง |
๑๑ |
- กติกาการแข่งขัน - การตัดสิน |
๓ |
๑. ผู้สอนอธิบายและสาธิตการทำหน้าที่เป็นผู้ตัดสิน และสอดแทรก กฎ กติกา ต่าง ๆ ในการทำหน้าที่ดังกล่าว ๒. ให้นักศึกษาฝึกทำหน้าที่เป็นผู้ตัดสิน |
อำนวย สอิ้งทอง |
๑๒ |
- กติกาการแข่งขัน - การตัดสิน |
๓ |
ให้นักศึกษาฝึกทำหน้าที่เป็นผู้ตัดสิน
|
อำนวย สอิ้งทอง |
๑๓-๑๕ |
จัดการแข่งขันกีฬาวอลเลย์บอลภายในห้อง |
๓ |
๑. ให้นักศึกษาแบ่งทีม ๆ ละ ๗ – ๑๐ คน ๒. ตั้งชื่อทีมและจับสลากแบ่งสาย ๓. ทำการแข่งขัน ๒ ใน ๓ เซต |
อำนวย สอิ้งทอง |
๑๖ |
สอบปลายภาค |
๒ |
นักศึกษาทำการสอบภาคทฤษฎี ๓๐ คะแนน (ข้อสอบ) |
อำนวย สอิ้งทอง |
๒. แผนการประเมินผลการเรียนรู้
การประเมิน |
งานที่จะใช้ประเมินผลผู้เรียน |
สัปดาห์ ที่กำหนด |
สัดส่วนของการประเมินผล |
|
(๑) |
สอบ |
|
|
|
|
|
- สอบกลางภาค |
- |
- |
|
|
- สอบปลายภาค |
๑๖ |
๓๐ |
(๒) |
การเข้าชั้นเรียน การมีส่วนร่วมอภิปราย แสดงความคิดเห็นในชั้นเรียน |
ตลอดเทอม |
๑๐ |
|
(๓) |
การทดสอบทักษะ
|
ตลอดเทอม |
๔๐ |
|
(๔) |
งานเดี่ยว งานกลุ่มและใบประเมินการฝึก |
ตลอดเทอม |
๑๐ |
|
(๕) |
การแข่งขัน |
๑๓ – ๑๕ |
๑๐ |
หมวดที่ ๖ ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน
๑. เอกสารและตำราหลัก
- วอลเลย์บอล รวมกฎ กติกาและพื้นฐานการเล่น
- ประเสริฐ โฮมวงศ์ .๒๕๔๐. วอลเลย์บอล. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
๒. เอกสารและข้อมูลสำคัญ
- วอลเลย์บอล (ฉบับปรับปรุงแก้ไขใหม่พร้อมกติกาใหม่ล่าสุด)
๓. เอกสารและข้อมูลแนะนำ
-
หมวดที่ ๗ การประเมินและปรับปรุงการดำเนินการของรายวิชา
๑. กลยุทธ์การประเมินประสิทธิผลของรายวิชาโดยนักศึกษา
- ให้นักศึกษาทำการประเมินการเรียนการสอน
๒. กลยุทธ์การประเมินการสอน
- ประเมินตนเองในการสอนในภาพรวม
- การทวนสอบผลประเมินการเรียนรู้
๓. การปรับปรุงการสอน
หลังจากผลการประเมินการสอนในข้อ ๒ จึงมีการปรับปรุงการสอน โดยการนำปัญหาที่เกิดขึ้นในขณะทำการสอน และหาข้อมูลเพิ่มเติมในการปรับปรุงการสอน
- การพิจารณาวิธีการสอน และแนวการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหามากยิ่งขึ้น
๔. การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาในรายวิชา
- ประธานสาขาวิชาฯ ตรวจสอบข้อสอบและวิธีการประเมินผล
๕. การดำเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา
จากผลการประเมิน และทวนสอบผลสัมฤทธิ์ประสิทธิผลรายวิชา ได้มีการวางแผนการปรับปรุงการสอน และรายละเอียดวิชา เพื่อให้เกิดคุณภาพมากขึ้น ดังนี้
- ปรับปรุงรายวิชาทุก ๑ ปี และจัดให้มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาโดยประธานโปรแกรมวิชาตรวจสอบข้อสอบและวิธีการประเมินผล